La littératie en santé est un enjeu majeur de santé publique. Elle structure et organise les décisions en santé des individus. Une amélioration de la littératie en santé est directement corrélée à une meilleure santé. Sur la base de cette corrélation, une fonction de maintien ou de promotion de la santé a été assignée à la littératie en santé. Cependant, rien ne prouve à ce jour que la littératie en santé, et donc les décisions qu’elle engendre, aient pour finalité l’amélioration de la santé. 

L’objectif de notre étude est de décrire la structure de la littératie en santé d’une population selon le HLQ afin de vérifier si cette structure suit ou non un impératif de promotion ou de maintien de la santé.

La littératie en santé n’est pas nécessairement construite pour améliorer la santé. La prise de décisions en santé (en tant que produit de la littératie en santé) obéit, au moins partiellement, à d’autres lois que celle de la volonté d’amélioration de la santé. Il faut dépasser le modèle réduisant la littératie en santé et donc la décision en santé à la stricte ingénierie rationnelle d’individus visant uniquement à promouvoir ou maintenir leur santé.

(Résumé de l'éditeur)