En quoi la pandémie interroge-telle les liens entre éducation, santé et sociétés ?

Article

VERHEYE JC, ARBOIX CALAS F, JABLONSKI SIDERIS G et al.

Société Binet-Simon, Recherches & éducations, (H-S), 2020, ISSN 1760-7760

Thématique(s) : Psychologie / Sociologie de la santé

Durant l’épidémie à Covid-19, des membres de la commission scientifique d’UNIRéS ont croisé leurs analyses de la crise sanitaire. En associant une écriture par organisation horizontale et une carte mentale, ils ont produit un texte collectif qui éclaire la situation sous l’angle de l’histoire, de l’anthropologie, de l’engagement communautaire, de l’expérience professionnelle et de la rupture biographique personnelle. Leurs réflexions mettent l’accent sur la crise épistémologique et portent sur les apprentissages, l’esprit critique de chacun et l’enseignement dans son approche, ses formes et son accessibilité aux plus fragiles. Cette production plurielle donne l’opportunité de (re)penser les moyens d’agir sur la santé individuelle et collective, au profit de l’éducation à la santé de demain, en faisant appel au collectif, à la solidarité et à la coopération avec les populations.

(Résumé de l'éditeur)

journals.openedition.org/rechercheseducations/9803#quotation

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